莫老师 已认证 编号：10327
广西大学
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教员家教信息
学生为桂林平乐一中初一学生，本人教数学，其进步明显，他的成绩从70＋分提高到100＋分。该学生心理上抵触数学，不愿意主动思考，记不住知识点，不会主动梳理形成相应的数学思维模式，承压能力差，在教学中我会以鼓励为主，提高他的信心，适当地问问题引导他思考，多让他表述自己的观点，概括说明自己的解题思路会让他对知识点印象更深刻，更有利于理解记忆，也能提升表达能力。
学生为桂林平乐一中初二学生，本人教数学和物理，其进步明显，其数学成绩从四五十分提高到八十多分，其物理成绩从四五十分提高七十多分，基础较差，比较活泼多动，喜欢打游戏。教学期间主要是夯实基础，针对错题反复强调，主要给他讲解题思路，让他学会归纳总结，引导思考让他沉浸其中，就能减少好动不专注的情况，从而增强对学习的兴趣。
学生为柳州高二学生，因为基础较差在家修养补习。本人教生物和地理。该生性格较好，有自己独特的想法，临时接受知识点的能力还不错，但是就记忆力较差也缺乏主动性反复复习。家长要求复习高一知识点和预习高二知识点，并结合相关知识点针对性练题，查缺补漏，跟上学校进度。在教学中我会以鼓励为主，提高他的信心，适当地问问题引导他思考，概括说明自己的解题思路会让他对知识点印象更深刻，多让他用自己的话重复表达相关知识点，增强他的记忆，经过及几个月的训练他的学习能力大大提升，成绩进步显著提高了。
学生为桂林人从小学三年级开始带的，目前是初二，本人教授全科，线上兼线下辅导。该生基础较差，不愿自主学习。家长要求帮助孩子夯实基础，制定计划，查缺补漏，助力孩子养成自主学习的习惯。在教授的过程中，本人切实按照家长要求，根据学校学习进度，协助学生完成课后学习。教学方式深受小朋友喜欢。
学生为南宁西大附中高一学生，本人教物理。该生初中成绩较好为，进入高中不适应，成绩下滑厉害，家长要求帮助孩子适应高中物理的学习，教授孩子教授物理学习方法及养成相应的物理思维模式。本人在教授过程中，根据孩子具体情况制定阶段性的难度题量训练，帮学生学会学习，增强信心。学习成效得到家长和学生的一致认可。
学生为南宁十四中学生，从初二开始带，生物和地理取得从B到A的好成绩。2023年假期集中补习数学、物理、化学等后，开学考取得全班进步名数第一的成绩，收到学校老师的表扬。教学过程受到学生和家长的认可。
该生为南宁第三十七中学初二学生，补习课目为物理。该生聪明，短时间理解能力强，但缺乏自主周期性复习，知识点遗漏快。课程复习主要以试卷习题中的错题部分讲解，及相应的知识点原理及同类题型汇总等。教学方式及成果获得学生、家长一致认同。
成功案例
| 称呼 | 科目 | 地址 | 时间 |
|---|---|---|---|
| 孙 | 初中地理 | 西乡塘区 | 2023-03-2911 |
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